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设计思路：
【教材目标】通过讲解让学生掌握人物速写整体的观察方法。
【教学难点】真正理解并运用比较的方法处理人物之间的关系。
【教学重点】怎样运用比较的方法处理人物之间的关系，并与学生作业的对比，从而加深对所学内容的理解。
【教学过程】介绍本节课的知识框架： 一 组合人物速写位置的比较
二 组合人物速写比例、透视的关系
三 组合人物速写主次、虚实的表现
四 组合人物速写黑白、疏密的对比
五 组合人物速写的互动性
讲授课程：
一、 展示实例图片，分析两个人物之间的位置关系，如：前后的遮挡关系、人物一蹲一站产生的高低关系，提出运用整体的观察方法和比较的手法处理人物之间的关系，并通过多媒体标出怎样运用横向比较和纵向比较找准两人物的位置以及比较哪些骨点？展示学生作业与此对照，找出问题所在并分析原因。
二、 讲解组合人物速写的比例关系和近大远小的透视关系，如：两个人物的大小比例关系，头与身体的比例，四肢之间的比例等，展示实例图片进行分析，同样展示学生作业进行对号入座，查找存在的比例问题和透视问题，大部分同学这个问题比较严重，出现了远处的人物大与近处的人物或远近一样大的问题，或两个人物的大小出现了明显的比例问题，通过分析查找原因并提出解决这些问题的方法。
三、 讲解组合人物速写的主次关系和虚实的关系，两个人物必然有主要的和次要之分，合理的处理好两个人物之间的关系是一个难点，一般情况下，近处的人物要主要刻画，远处的人物要简略处理，主要是把握好这个“度”，通过观看优秀的作业代表分析怎样处理人物之间的这种关系，结合学生作业分析哪里做的还不到位，下一步怎样去做，明确目标。
四、 讲解组合速写人物的黑白与线条的疏密对比，比如头发的重，衣服与鞋子的灰与白的关系，或者前面人物的黑白灰与后面人物的黑白灰的对比，衣纹的密集对应着疏的关系，形成一疏一密，展示优秀范画分析在黑白灰上的对比和衣纹疏密关系的表现，结合学生作业，多数同学缺少这种对比，画面略显平均，单调。
五、 讲解组合人物速写中两个人物之间的眼神与肢体的互动，两人之间的联系性，加强组合人物的表现。
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教学动态