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课 时: 1课时
课 型: 专业课
教材分析:
教学目标：通过讲解让学生明确素描静物在高考时画面最终要解决的问题。
教学重点：对画面的整体把握，树立三种观念的重要性。
教学难点：对三种观念的理解及在作画过程中的实际应用。
教学手段： 多媒体课件
授课过程：
导入：
一、 高考素描要解决的核心课题是：
1， 形体 2，结构 3，空间 4，质感
并以写实的手法进行表现，从而形成能力：对这些课题认识与把握的能力
途径：
1， 构图是重中之重
2， （透视、明暗、光影、虚实、比例）是手段，方法，不是目的核心
二、 树立三种观念
1， 立体观念
所有物体无论天然的还是人造的，都处于三维状态，在平面的画纸上要表现出物体的高度、宽度和深度。只有在平面的画纸上表现出物体的深度，这才是写实绘画在写生时首要面对的问题。
2、整体观念
要有对比或比较的作画意识，有局部服从整体的意识，这在作画过程中是非常重要的。
3、 空间观念
在绘画中树立空间观念是非常重要的，必须要建立空间意识，我们前面提到的要解决的种种课题只有放在空间中才能得到最大限度的展现。
三、解析大师达芬奇的作品
通过分析大师的绘画作品，了解大师是如何通过对衣纹的刻画体现形体，结构和空间的等
四、 图片分析：进行详细展开讲解画面要解决的问题
 
五、 学生课堂作业分析
  
六、总结：
1、 素描一定要重视理性认识与分析，重视科学理论（透视）、重视解剖、重视光影，重视逻辑性。
2、你感觉的东西不一定能理解它，只有你理解的东子才能更深刻的感觉它。
3、学习画素描额目的不只是学习描绘物体本身，而是通过这项训练培养看事物 的能力。
4、通过从一张空白纸到完成一张充满画面内容的作品这样一个过程，建立和培养自己形成有创意的思维线索，实现这个绘画过程的能力，从一个粗糙的不能干的人，变成一个精致的能干的人。提高自己审美判断能力和独立完成一张完整作品的能力。
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