青年教师高效课堂大赛精彩点评

                        ——英语王海燕老师

    本次青年教师高效课堂比赛文科组共有十位教师参赛，有语文，英语，政治和历史四科，下面我说一下各位老师课堂的闪光点。

伦志强老师的课把课本上的知识和时事相联系。首先通过提问激活学生关于主权国家的知识，然后观看视频，并且让学生思考问题：“国家领导人为什么强调坚决捍卫国家的主权？”，经过同学们的补充和老师的指点，学生们对本课的主题以及如何解答这一类的问题有了清晰的认识。

孙乔媛老师的课利用各种活动训练了学生多方面的语言能力。首先是让学生们在看完关于未来城市的视频之后用形容词描述，这实际上是头脑风暴，学生们在这个过程中复习了以前学过的词汇，整个阅读的过程是通过不同的任务来完成的。读后活动是运用学过的知识的过程。孙老师设计了一个对话活动，结合本节课的主题，让学生分别扮演来自2025年的人和现在的记者，运用本课学过的知识进行对话，在轻松愉快的气氛中完成了新课的学习。

彭云老师的课非常有激情。上课之前提前阅了学案，用学生的答案作为讨论的素材，很有针对性。这一节课是学习《阿房宫赋》，在课堂上有学习方法的指导：“古文的句子翻译必须关注句子的位置。”最精彩的部分是学生们的选择性鉴赏和展示性阅读。古文学习超越了翻译进入赏析的阶段，是这一节课最大的优点。

郝成奎老师的课运用三代人的日记讲解中国近代的经济体制改革。郝老师的课堂分析丝丝入扣，对学生们的解题指导非常到位。课堂定时练习通过分级并且针对学生进行考试指导。

阮鹏颖老师的课围绕国家利益这个主题，通过对中日关系变化的研究讨论，引导学生了解国家利益的变化会导致外交政策的变化，外交政策的变化又会导致国际关系的变化。这堂课充分发挥了学生的主动性，让学生们分析中日两国在历史的不同阶段的做法，老师的点拨也很有针对性。

亓淑洁老师的课层次清晰，非常有条理。先解释何为经济体制改革，然后是为何进行经济体制改革，最后是如何进行经济体制改革。课堂上结合事实材料，学生们用抢答的方式使课堂比较活跃。

焦霞玉老师的课是讲李清照的秋愁。以一首优美的乐曲开头，引入话题。然后让学生们从语言，情感，语速，停顿和重度几个方面，进行展示性朗读。通过这种方式，学生们体会女词人的“愁”。然后老师引导学生们联系词人的经历，知人论世，把握愁情。焦老师用自己对文学的激情和优美的文学化的语言，把学生们带入了一个凄凉然而优美的词的世界。

孙钦伟老师的课把阅读和写作进行了有效的结合。通过对阅读的词汇和句式方面的分析，学生们对如何描述一个少数民族有了初步的了解。然后是学生的口头讨论，最后是学生们的写作练习。老师让学生们上台读出自己的文章，学生们的阅读能力和写作能力都得到了训练和提高。

杜菲老师的课综合了多种阅读方式。图片，完成句子，回答问题，表格对比，推理等等，可以看出备课的用心。比较出彩的部分是最后的小组活动。让学生们想象自己是北京的一种交通方式，努力说服别人来选择自己。这种设计使得学生能充分运用刚刚学过的语言知识，是一个很好的任务型教学的设计。

李向坤老师的课题是《声声慢》，整节课围绕着如何做古诗词的赏析进行。无论是学生个人的回答和小组的讨论，老师都给出了有针对性的指导，从学生们的反应看，他们对古诗词的赏析有了很全面的掌握。

教务处

2014-5-13