公开课主讲人

李磊

年级

高一

班级

音乐班

2018年5  月3 日             星期 四    第6   节

自评：

主题：合唱团排练

训练内容：听音（练耳）模唱

训练目的：加强学生的音高概念，提高学生的音准。

训练过程：教师先弹奏C大调音阶一次，接着给学生一个音（标准音）a，然后分别让学生听出10个单音：1、3、5、6、7、4、2、3、5、1，第二步，三个音为一组，依次弹出，弹三组，让学生先用“啦”模唱，最后要求学生唱出唱名，如第一组1 3 5 ，第二组2 4 6 ，第三组3 5 7 。

 训练内容：乐理教学

训练目的：学生对和声有个初步的了解

训练过程：采用有讲、有练、有问、有答的启发式进行。比如讲解音程时，可用生活中两地之间的距离叫做路程进行导入，接着讲音程——两音之间的音高距离，并说明这个距离使用“度”来做单位计算的。还可结合音响效果，区别大小二度、大小三度、大小七度等不同音程。

训练内容：发声训练

训练目的：利用口腔和后鼻腔的共鸣使声音放松及高位置歌唱，改变叫喊、紧压的声音习惯

训练过程：

用元音“u”、“yu”进行发声练习，唱单音，让学生体会声音放松，高位置的感觉。

（一）合唱中的呼吸训练 1、单纯的呼吸训练；

2、结合练声乐句的呼吸训练；

（二）合唱中的发声训练 1、正确的起声训练； 2、硬起声和软起声； 3、起声与气息的配合；

（三）合唱训练的基本内容 1、基本母音的训练； 2、头声的训练；

3、扩展音域及换声训练； 4、几种基本唱法的练习；

（四）合唱的音准训练

1、影响合唱音准的各种因素； 2、在一定调式内音准倾向关系处理； 3、变化音的倾向关系及音准处理练习； 4、二部合唱的音准处理；

5、合唱中的和声音准问题的解决。 （五）合唱音响平衡的练习 1、合唱中和弦的平衡关系；

2、处理和弦音响平衡与力度变化的练习； 3、各声部及织体要素之间的平衡关系；

训练内容：歌曲《我不知道风是在哪一个方向吹》的排练

训练目的：要唱准音、调整好气息、二声部的演唱。 训练过程：

发声练习（注意声音的位置，口腔的位置，气息的运用）

 2、 学生自己按自己的声部演唱歌谱

3、 教师用琴弹奏歌谱，学生对照自己的演唱看看哪个音没

有唱对，急时改正

4、 跟琴用唱名唱歌谱 5、 用“U”唱歌谱

优点：训练系统，歌曲处理条理清晰，科学规范。学生的参与度高，结合学生作业，针对性强。理论结合实际，学生易于理解。

反思：内容衔接要进一步调整

他评：

听课人

陆君

优点：讲解的很清晰透彻，思路调理清晰。能和其他学科联系起来，增强学生的学习能力。

需要改进的地点：讲解内容过多

他评：

听课人

骆媛

优点：条理清晰，内容丰富。循序渐进，强调重难点。结合不同层次的学生进行讲解。

需要改进的地点：加强和学生的互动。

本节课听课教师：陆君，骆媛，徐文娟