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教学主题
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情感之声
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一、教材分析
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《音乐鉴赏》花城版教科书根据《普通高中音乐课程标准》编订的，符合课标的要求。本节课选自第一单元第二节 “情感之声”，表达了人类各种美好的情感：母爱、亲情、爱情、友情、乡情、祖国之情、人间真情。教材选用的是《母亲教我的歌》、《阳关三叠》、《梁祝》《沃尔塔瓦河》、《欢乐颂》等经典作品对各种情感体验感悟。教材的编写大部分使用了简谱版, 也比较贴近学生的实际能力.
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二、学生分析
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学生为高中生，对音乐的了解已有了初步认知，但学生对一些专业知识的认识还是很薄弱的，需要老师多引导提高学生对音乐的兴趣。
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三、教学目标
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1、 乐意感受和体验音乐所表达的各种情感，感悟：“音乐是情感的艺术”。
2、 能听辨出音乐的段落、体裁、演奏乐器及表演形式。
3、 主动搜集一首或几首表达不同情感的乐（歌）曲，向同学推荐介绍或与同学们交流鉴赏音乐的心得和见解。
4、 熟悉并唱出《阳关三叠》、《梁祝》的音乐主题。
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教学环节
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教学环节
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教师活动
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学生活动
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导入环节
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老师播放《当你老了》引入，并提问：“你们有没有想过父母老了是什么样子？有多少同学记得父母的生日？这首歌曲表达的是什么情感？”
老师再引出主题——情感之声
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学生（记得父母生日的举手）欣赏后并回答：亲情
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讲授（一）
学习与探究——亲情
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1、 老师播放自己制作的视频.
2、 范唱《天之大》并学唱
引导学生学会表达对父母的爱
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1、 学生第二段轻声跟唱（感动落泪）
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讲授（二）
学习与探究——友情
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1、 （小环节引入）： = 1 \* GB3 ①提问：“我们的情感除了亲情还有那些情感呢？那关于友情的歌曲同学们知道有什么吗？谁能给我唱一下？大家一起唱一下《朋友》好吗？ = 2 \* GB3 ②大家知道古人怎么样来表达友情吗？引出《阳关三叠》并欣赏合唱版，讲授“三叠”的含义
= 3 \* GB3 ③朗诵《送元二使安西》，并对比合唱与古琴版之间的不同，介绍古琴及其构造，并教唱《阳关三叠》
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= 1 \* GB3 ①学生回答：“友情、师生情、爱情、祖国之爱“等；学生说：”《兄弟干杯》、《同桌的你》、周华健的《朋友》等“；最后一起齐唱朋友 = 2 \* GB3 ②学生回答“吟诗作对；抚琴”等；学生聆听感受三段不同情感。
= 3 \* GB3 ③配乐朗诵，学唱《阳关三叠》
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拓展与探究
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搜集一首或几首表达不同情感的乐（歌）曲，向同学推荐介绍或与同学们交流鉴赏音乐的心得和见解。
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学生通过QQ或U盘的方式，用文字或演唱的形式向老师同学们推荐或交流鉴赏音乐的心得及见解。
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小结
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引导学生感受和体验音乐所表达的各种情感，感悟：“音乐是情感的艺术”
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归纳整理本节课的内容
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教学动态
