高一、十三班班主任－苏曙光老师在家长学校第一节课上的讲话

尊敬的各位家长： 

大家好！我叫苏曙光，高一十三班的班主任。对各位家长能在百忙之中来参加这次家长会表示感谢！你的到来对孩子就是莫大的支持与鼓励。

经过我们全体师生近二个月的共同努力，我们的学生较之以前取得很大进步，在常规与学习两方面可以说都基本走上了正轨，以我班为例下面向各位家长汇报一下：

为了帮助同学们养成好的习惯，从一开学我就积极重点地做好以下几方面的工作

    1、建立良好的学风

开学一开始我就不断地告诉学生，从初中进入高中，必然有一个适应的过程，谁能越快适应高中的教学方法并寻找到适合自己的学习方法，养成良好的生活学习习惯，谁就能在高中学习刚刚开始的时候，比别人领先一步。但是在一开始接触这批学生的时候，我发现他们在学习方法、学习习惯上存在很多问题，主要表现在：

 (1)学习没有主动性。表现在：没有学习计划；预备铃响了不知道做上课的准备；课前不作预习，对老师要上课的内容不了解；上课只是忙于记笔记，忽略了真正听课的任务，顾此失彼，被动学习；有些学生听讲时常开小差,甚至在老师提问时都不知道老师问了什么问题。

(2)学习没有条理性。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，分析重点难点，而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是忙于赶做作业，机械模仿，死记硬背，也有的晚上加班加点，白天无精打采，或者是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。

(3)忽视基础。有些自我感觉良好的学生，常常轻视基础知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真动手去做，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远，重“数量”轻“质量”，陷入题海，到正规作业或考试中不是算错就是中途“卡壳”。

(4)学生在练习、作业上的不良习惯。主要有书写马虎、字体难看，不注重答题规范，卷面一团糟；缺乏对问题解决的信心和决心；讨论问题不独立思考；慢腾腾作业，不讲速度，训练不出思维的敏捷性；心思不集中，作业、练习效率不高,甚至有些学生抄作业，对知识落实很不到位。

（5）不能形成知识结构，不及时做学习总结。对新学内容、学科之间、章节之间不及时总结归纳整理，致使所学知识一盘散沙，基本上处于“游离状态”，这种零散的知识很容易遗忘。

针对这些问题，我就利用我可以利用的时间，一有机会就反复强调学习习惯的重要性，指导他们适合高中的学习方法，重抓下面七个方面：
1、制定计划；2、坚持预习；3、专心听讲，做好笔记；4、课后复习；5、做好作业，重抓纠错落实；6、认真总结；7、认真书写，规范做答。并且联合所有的任课老师，齐抓共管。目前，同学们的面貌发生的很大的变化，学习氛围很浓，学习热情高涨。

       2.严格管理,建立良好班风

    一个班级没有严明的纪律是不可能有好的成绩的。为此，我重点强化了集体观念，纪律观念，时间观念。没有规矩，不成方圆。为了帮助个别同学改掉不良习惯，班委会还制定了班规。从军训一开始，我就告诉学生，这个班不是我的，也不是你的，而是我们大家的，只有我们大家好了，我们的班级才能好！不仅学习好，其他方面也优秀的班级，才能是一个优秀的班集体！从升旗，课间操，眼睛保健操，课外一体育运动等具体的集体活动中不断督促学生树立集体荣誉感。同时注重学生良好生活习惯、卫生习惯的培养，我认为生活中的雷厉风行、讲求高效的习惯是为学习服务的，不要让生活中的坏习惯阻碍我们的学习！特别指出不允许带瓜子等细小果皮的食物，因为瓜子皮等食物的果皮会给值日生带来麻烦，而且吃瓜子是一件挺浪费时间的活动，根据以往的经验，多数同学愿意在自习课吃，边吃边做题，这会影响学习的思路。令我欣喜的是，我们班的绝大部分同学在以上方面都能比较严格的要求自己。

      另外，还有一项重要的管理内容，就是严禁学生带手机，MP3、MP4等通讯工具或娱乐用品。这不仅是我们班级的要求，也是学校的要求。现在每天自主学习到晚上十点钟，很多家长不放心孩子的安全，让他带个手机，联系起来方便，这我们能理解，可是不知道在座的各位给孩子买手机、MP3、MP4的家长们你们可曾想过没有，您买给孩子的手机，究竟有多少电话是打给你们的呢？您又怎么知道，在给你们打完电话之后，您孩子的手机是处于关机的状态，而把全部心思用在学习上的呢？事实上，手机除了给家里打电话之外还有很多用处，玩玩游戏，听听音乐，给同学发发短信，打打电话，还可能成为表达爱意的工具，甚至还可能成为考场上作弊的工具！ MP3、MP4这些东西，都可能成为他们自习课，甚至是课堂上的娱乐活动，这些都侵占了他们的学习时间，即使是边听音乐边做题，学习的效率和效果也会大打折扣的！所以，我非常强烈地呼吁在座的各位家长，请收回孩子们手中的手机，MP3，MP4等通讯、娱乐工具，让孩子们有一个清静的学习环境！

     往届的许多事实证明：学习习惯、生活习惯和班风好的班级，在最后的高考中，往往会取得令人满意的成绩！而我们的学生，现在还没有较强的自律意识，所以就需要老师和家长的共同督促！

     3、了解动向，及时发现，及时引导。

初中到高中的过渡需要时间，需要引导，有些学生也许到现在还不适应高中这种快节奏、高效率的生活学习方式，难免会出现一些心理波动，我们应该及时发现，及时引导和调节。我们班有个女生，性格很内向，很老实，一般不和人交流。有一天中午，他爸爸给我打电话告诉我她不想读了，原因是，在初中成绩在班级前几名，现在来到高中，班级成绩好的学生多，一下子找不到方向，并且在数理化上感到很吃力，有了疑问，也不好意思问，致使问题越积越多，现在压力很大，很不自信。知道这种情况后，我就找她谈话，她很内向，我说十句，她不说一句，问她话，她一般都不回答，即使回答了，声音也很小很小，我基本听不清，工作很难开展。我请来她的父母，让父母和她交流，我们在了解她的实际情况后，有针对性的采取了谈话措施，并安排成绩好的同学在学习上帮助她，让班干部在活动上主动接近她。现在，她增强了信心，和同学的关系融洽，学习有了很大转变，上周二，在我的自习课上，第一次主动向我问了问题，我感到很高兴。

其实像她这样的学生很多，只要我们敏锐的发现问题，及时解决，一般会有一个良好的结果。

除了学习上的思想波动外，我们的学生现在正处于青春期，逆反心理比起初中来似乎会更重一些。这一时期的他们会觉得自己已经是大人了，对于老师和家长的督促不一定理解得很深刻，会认为比较啰唆，听不进去。这个时候就需要我们老师和各位家长共同努力，在学校我们及时劝导，在家你们及时沟通。作为家长，看到孩子不听话可能会比较生气或是急躁，这个时候一定要平静下来，好好的和孩子沟通交流。 

最后，我想给在座的各位家长几点意见和建议，只是一些我个人的看法，如果有不当的地方，请大家指正：

1．虽然他们已经是高中生了，他们自认为自己长大了，成熟了。可他们毕竟还是孩子，我们要学会允许孩子犯错。但是，当孩子犯错时，我们必须要做好思想教育工作，而不能视而不见或者是轻描淡写一带而过。

2．孩子们处于青春发育期，有着很强的表现欲和求知欲，具有一定的挑战和好胜性格，他们一般爱冲动，缺少自我控制能力，在此，我想请我们的家长在孩子回家时注意观察孩子的思想状态和行为举止，发现什么问题，及时与孩子和老师进行沟通。尤其要注意男女生的关系。无论工作再忙，我们都要抽空和孩子交流，帮助他们走好人生关键一步。

3．学生成绩出现一二次的波动应该是正常的。应帮助他们分析原因，而不是一味的指责。

4.要使孩子重视上学，尽量避免学生缺课情况的发生。有时缺少一节课，也许就会缺憾一辈子。

5.尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习。要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定的进步，哪怕是改正了一个缺点。

6.帮助孩子树立责任心，让孩子学会自己监督自己，尽到自己那份责任。

7.在孩子面前做表率，帮助孩子养成良好的生活习惯。

8.不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。

9.希望家长能信任老师，经常与老师保持联系，互相沟通。

高中的学习不仅对我们的孩子是一种考验，对我们家长也是，我们的学生和家长都会很辛苦，我相信许多家长都已有了体会，但我们的付出是值得的，我们再忙也不能耽误孩子，在孩子人生中最关键的时刻我们一定最好他们坚强的后盾。

衷心祝愿：我们的孩子健康成长，学习进步！愿你们工作顺利，生活幸福！谢谢大家！

                                                                  2009年11月1日